湘教通〔2012〕166號
關于對職業(yè)院校重點建設
專業(yè)大類進行適當調(diào)整的通知
各市州教育局,各高等職業(yè)技術學院、成人高校:
為適應我省“四化兩型”建設和產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的新要求,引導全省職業(yè)院校高水平有特色發(fā)展,經(jīng)研究,決定對全省職業(yè)院校重點建設專業(yè)大類進行適當調(diào)整?,F(xiàn)將有關事項通知如下:
一、申請調(diào)整對象
全省獨立設置的高等職業(yè)技術學院、成人高校、中等職業(yè)學校如確需調(diào)整的,可以申請調(diào)整。
二、調(diào)整依據(jù)
1、高等職業(yè)技術學院、成人高校以教育部頒布的《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄(試行)》為專業(yè)大類分類基本依據(jù)。
2、中等職業(yè)學校以教育部頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(2010年修訂)》為專業(yè)大類分類基本依據(jù)。
三、申請調(diào)整原則及要求
(一)各職業(yè)院校應貫徹落實省委、省政府《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(湘發(fā)〔2006〕22號)的有關要求,根據(jù)我省經(jīng)濟發(fā)展“轉方式、調(diào)結構”的新趨勢,認真分析人才市場需求,結合學校自身辦學條件,進一步明確重點建設的專業(yè)大類,并保證重點建設專業(yè)大類的連貫性和周期性。凡“十一五”以來已經(jīng)獲得過省級職業(yè)教育重點建設項目支持的重點建設專業(yè)大類不作調(diào)整。
(二)各職業(yè)院校報我廳備案的重點建設專業(yè)大類,也是今后一段時期國家和省級職業(yè)教育重點建設項目重點支持的專業(yè)大類。各院校重點建設的專業(yè)大類總數(shù),國家示范(骨干)高職學院、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校不超過3個,其他院校不超過2個。
(三)符合以下條件之一的職業(yè)院校,可申請調(diào)整或增補重點建設專業(yè)大類:
1、為適應當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結構調(diào)整和轉型升級需要,特別是對接當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要,且原重點建設專業(yè)大類“十一五”以來沒有獲得省級職業(yè)教育重點建設項目支持的,可申請調(diào)整重點建設專業(yè)大類。
2、“十一五”以來只確認了1個重點建設專業(yè)大類、新設立的職業(yè)院校且尚未確定重點建設專業(yè)大類的,可申請增補重點建設專業(yè)大類。
3、如確有需要,國家示范(骨干)高職學院和國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學??缮暾堅鲅a一個重點建設的專業(yè)大類。國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校新增的專業(yè)大類須覆蓋國家示范校項目重點建設的專業(yè)。
4、中等職業(yè)學校因教育部新頒布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(2010年修訂)》涉及專業(yè)大類變化,而需重新認定專業(yè)大類的,可申請調(diào)整重點建設專業(yè)大類。
四、其他
1、根據(jù)申請調(diào)整原則,凡需要調(diào)整或增補重點建設專業(yè)大類的院校,可根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展需要和學校實際自愿申請。
2、高等職業(yè)技術學院、成人高校申請調(diào)整的重點建設專業(yè)大類,須經(jīng)學校評議后報我廳。中等職業(yè)學校申請調(diào)整重點建設專業(yè)大類,須經(jīng)學校評議后報市州教育局審核,由市州教育局匯總再報我廳。
3、凡需要調(diào)整重點建設專業(yè)大類的職業(yè)院校,須填報《湖南省職業(yè)院校重點建設專業(yè)大類調(diào)整匯總表》(見附件1,中等職業(yè)學校的此表由市州教育局匯總填報)和《湖南省職業(yè)院校重點建設專業(yè)大類調(diào)整申請表》(見附件2)。所有材料請用A4紙打印裝訂后(一式兩份)于2012年4月15日前報送我廳職成處,并提交材料的電子文檔。
高職聯(lián)系人:劉凌、鄒志賢(0731-84714893),電子郵箱:zcc906@163.com;中職聯(lián)系人:彭文科、沈鵬(0731-88882736、85182386),E-mail:shenpeng1024@126.com。
附件:1、湖南省職業(yè)院校重點建設專業(yè)大類調(diào)整申請表
2、湖南省職業(yè)院校重點建設專業(yè)大類調(diào)整匯總表
二O一二年三月三十日
附件1:
湖南省職業(yè)院校重點建設專業(yè)大類調(diào)整匯總表
市州(學校): (蓋章) 填報人: 聯(lián)系電話:
序號 |
學校代碼 |
學校名稱 |
調(diào)整類型 (調(diào)整或增補) |
原重點建設 專業(yè)大類 |
調(diào)整后重點建設 專業(yè)大類 |
調(diào)整后的重點建設專業(yè)大類中 已開設專業(yè)情況 | |||
大類代碼 |
大類名稱 |
大類代碼 |
大類名稱 |
專業(yè)代碼 |
專 業(yè) 名 稱 | ||||
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注:1、各中等職業(yè)學校的此表由市州教育局匯總填報,不需單獨填報。
2、所有學校、專業(yè)大類、專業(yè)請按代碼大小升序排列。
3、屬于增補重點建設專業(yè)大類的,“原重點建設專業(yè)大類”欄可不填,直接填在“調(diào)整后的重點建設專業(yè)大類”欄目內(nèi)。
附件2:
湖 南 省 職 業(yè) 院 校
重點建設專業(yè)大類調(diào)整申請表
申 報 學 校:
學 校 代 碼:
重點建設專業(yè)大類名稱:
重點建設專業(yè)大類代碼:
湖 南 省 教 育 廳
2012年3月
填 表 說 明
1、重點建設專業(yè)大類代碼:高等職業(yè)技術學院以教育部《普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄(試行)》為填寫依據(jù);中等職業(yè)學校以教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(2010年修訂)》為填寫依據(jù)。
2、表中“基本情況”一頁中所填專業(yè)請按專業(yè)代碼數(shù)字大小升序排列。
3、表中“基本情況”一頁“備注”欄內(nèi)請?zhí)顚懺搶I(yè)已取得的建設項目,如國家重點建設專業(yè)、中央財政支持的實訓基地、國家精品課程、省級精品專業(yè)、省級(示范性)特色專業(yè)、省級教改試點專業(yè)、省級重點實習實訓基地、省級職業(yè)院校專業(yè)教師專業(yè)技能教學水平認證培訓基地、省級生產(chǎn)性實習實訓基地等。
4、表中“基本情況”一頁“校內(nèi)外實習實訓基地建設情況”請列舉與重點建設專業(yè)大類相關的校內(nèi)外實習實訓基地;“師資隊伍建設情況”請?zhí)顚憣W校重點建設專業(yè)大類中已開設專業(yè)的專任教師隊伍情況;“教學設施情況”請?zhí)顚懪c重點建設專業(yè)大類有關的實驗室、教學儀器設備和圖書資料情況。
5、表中“申報意見”一頁,高等職業(yè)技術學院、成人高校只需填寫“學校評議意見”一欄。
6、一個重點建設專業(yè)大類填寫此表一份。
一、基本情況
重點 建設 專業(yè) 大類 中已 開設 專業(yè) 情況 |
專業(yè)代碼 |
專 業(yè) 名 稱 |
專業(yè)開辦時 間 |
在校生數(shù) |
備 注 | ||
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教學 設施 情況 |
教學儀器 設備總值 |
萬元 |
本專業(yè)大類 圖書資料 |
冊 | |||
實驗室名稱及個數(shù) |
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師資 隊伍 建設 情況 |
數(shù) 量 |
總數(shù): 人,其中專任專業(yè)課教師 人,兼職教師 人 | |||||
職稱結構 |
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學歷結構 |
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“雙師型” 教師比例 |
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實習 實訓 基地 建設 情況 |
校 內(nèi) |
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校 外 |
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注:本頁可續(xù)頁。若續(xù)頁,本頁及續(xù)頁頁碼編號依次為3-1,3-2等。
二、建設基礎
概述確定該大類為重點建設專業(yè)大類的理由;簡要介紹該大類形成的歷史、主要辦學面向及發(fā)展前景;分析在省內(nèi)外同類專業(yè)大類中所具有的優(yōu)勢和不足。(限1500字以內(nèi)) |
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注:本頁可續(xù)頁。若續(xù)頁,本頁及續(xù)頁頁碼編號依次為4-1,4-2等。
三、建設方案
簡要分析陳述該重點建設專業(yè)大類的建設指導思想,發(fā)展目標和建設、保障措施。(限1500字以內(nèi)) |
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注:本頁可續(xù)頁。若續(xù)頁,本頁及續(xù)頁頁碼編號依次為5-1,5-2等。
四、申報意見
學 校 評議意見 |
(簽章) 年 月 日 |
市州教育局 審核意見 |
(簽章) 年 月 日 |
省教育廳 審核意見 |
(簽章) 年 月 日 |
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