用“智慧”描繪多彩課堂（岳陽(yáng)市第四中學(xué)）
發(fā)布時(shí)間：2019-09-12
歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的傳承積淀，岳陽(yáng)市第四中學(xué)目前已發(fā)展為市直規(guī)模最大的完全中學(xué)，學(xué)校的特色是美術(shù)專業(yè)，擁有全市唯一成建制美術(shù)班。近二十年來(lái)，四中美術(shù)高考取得了豐碩的成果。">
眾所周知，岳陽(yáng)市教體局自從實(shí)行陽(yáng)光招生以來(lái)，四中美術(shù)生的錄取其文化成績(jī)存在巨大的差距。2014屆四中錄取的美術(shù)生最高分是許廉鍵915分，最低分是李佳700.2分，差距是214.8分。2017屆四中錄取的美術(shù)生最高分是王珊珊907.25，最低分是徐韻潔742分，差距是162.25分。2017屆美術(shù)班的中考平均成績(jī)是804.52，同期入學(xué)的四中文化班的中考平均成績(jī)是848.85。兩者之間的差距是44.33分。美術(shù)生的高考除了專業(yè)之外，還要面對(duì)和文化生一樣的文化高考，如何把美術(shù)生的文化成績(jī)整體提上來(lái)，對(duì)個(gè)別文化成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行突破，是擺在四中校領(lǐng)導(dǎo)班子和美術(shù)班科任老師面前的憂心忡忡的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。以程浩校長(zhǎng)為首的四中領(lǐng)導(dǎo)班子急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，多方探討，多方籌措，多方爭(zhēng)取。決定在2017屆美術(shù)班引進(jìn)智慧課堂系統(tǒng)，目的是實(shí)現(xiàn)美術(shù)班文化成績(jī)的全面飛躍，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，提升整個(gè)四中的課堂效率，提升文化成績(jī)，點(diǎn)亮學(xué)生多彩人生。
2018年4月，程浩校長(zhǎng)為首的四中領(lǐng)導(dǎo)班子決定引進(jìn)智慧課堂系統(tǒng)。讓高一美術(shù)班先嘗嘗這只“螃蟹”。經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的科任老師培訓(xùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生培訓(xùn)會(huì)，打消了科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的疑慮，智慧課堂正式引進(jìn)高一美術(shù)班----290班，290班教室安裝上了智慧課堂的云系統(tǒng)和電子柜，每位同學(xué)和科任老師都無(wú)償配備一臺(tái)平板電腦。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的調(diào)試、適應(yīng)，2018年5月，程校長(zhǎng)決定290班全體科任老師給全校老師上九堂智慧課堂匯報(bào)課，他親自全程聽課指導(dǎo)。
2018年5月3號(hào)到4號(hào)，全體290班科任老師給全校老師上了智慧課堂匯報(bào)課。程校長(zhǎng)全程聽課，每聽完一節(jié)課后，都會(huì)與任課教師談自己的心得體會(huì)，對(duì)老師進(jìn)行建設(shè)性指導(dǎo)，除此之外，還和學(xué)生親切交流，除了教授學(xué)習(xí)方法外，還鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，勇挑重?fù)?dān)，力爭(zhēng)上游。
高中美術(shù)班290班在程校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在全體科任老師的努力下，智慧課堂取得初步成果：
1、資源的創(chuàng)新
在智慧課堂里，教師和學(xué)生人手一臺(tái)iPad，對(duì)教師而言，所有的的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、音視頻資源等都集成在iPad里，方便了教師的查詢與管理，更重要的是教師利用iPad設(shè)備完成了教學(xué)資源的積累。對(duì)學(xué)生而言，iPad不僅僅是電子書包，除了學(xué)習(xí)資料外，學(xué)科APP有效的幫助學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知加工，同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)軌跡都在iPad載體上得以記錄、呈現(xiàn)，在學(xué)習(xí)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生都生成了屬于自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料包。
2、教學(xué)方式的創(chuàng)新
新課程改革倡導(dǎo)在教學(xué)中注重學(xué)生的自主、合作、探究，但從本質(zhì)上說(shuō)它并沒有打破班級(jí)傳統(tǒng)授課制的模式，課堂教學(xué)仍以教師講授為主。清楚掌握學(xué)情，是上好一堂課的關(guān)鍵之一。在傳統(tǒng)課堂，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)講，主要憑教師經(jīng)驗(yàn)。哪些同學(xué)順利吸收，哪些“消化不良”，主要靠老師當(dāng)堂粗略巡視，不但耗費(fèi)時(shí)間，而且只能了解個(gè)大概。在智慧課堂里，這些問(wèn)題得到很好解決，學(xué)生課堂練習(xí)通過(guò)平板實(shí)時(shí)上傳到教師端，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生知識(shí)掌握情況一目了然。老師可以根據(jù)情況，給學(xué)生發(fā)送不同的鞏固練習(xí)。同時(shí)，智慧課堂關(guān)聯(lián)的一對(duì)一輔助教學(xué)平臺(tái)軟件，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂無(wú)法實(shí)現(xiàn)的師生、生生實(shí)時(shí)、多人交互。
3、學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新
教與學(xué)密不可分，教師教學(xué)方式的改變必然引起學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更加向個(gè)性化傾斜，過(guò)去學(xué)生在傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍上閱讀、劃批，現(xiàn)在發(fā)生了改變，學(xué)生可以根據(jù)自身特征生成個(gè)性化學(xué)習(xí)對(duì)象，如學(xué)生在閱讀的時(shí)候，對(duì)于生僻的詞、句子，用手輕輕一劃，所選中的內(nèi)容就被拷貝，自動(dòng)生成學(xué)生自己的電子生字卡片。同時(shí)，多種學(xué)科認(rèn)知工具軟件幫助學(xué)習(xí)者搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)深度個(gè)性化學(xué)習(xí)。
4、檢測(cè)方式的創(chuàng)新
個(gè)性化教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)是教師能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果給予個(gè)性反饋，在傳統(tǒng)課堂中，教師面臨不同學(xué)生的不同反應(yīng)很難做到一一反饋。智慧課堂為學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的檢測(cè)帶來(lái)了新的方式，學(xué)生通過(guò)云系統(tǒng)個(gè)性化一對(duì)一輔助教學(xué)平臺(tái)，將學(xué)習(xí)檢測(cè)結(jié)果直接傳到教師端，教師便能看到每一個(gè)同學(xué)的作答情況。通過(guò)對(duì)客觀題作答的匯總分析，反應(yīng)出學(xué)生在哪些地方出現(xiàn)了問(wèn)題，借助平臺(tái)的收集與統(tǒng)計(jì)分析功能，教師對(duì)學(xué)生的反饋更加具有科學(xué)性。
5、信息素養(yǎng)培養(yǎng)方式的創(chuàng)新
引入智慧課堂后，通過(guò)與學(xué)科教學(xué)融合來(lái)開展課程教學(xué)，學(xué)生信息素養(yǎng)得到了潛移默化的增強(qiáng)，他們很快能夠熟練掌握軟硬件的操作方法。將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)整合到日常教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生處理、應(yīng)用數(shù)字化信息的能力不斷增強(qiáng)，為適應(yīng)數(shù)字化生活奠定了基礎(chǔ)。
6、典型特色課堂教學(xué)的創(chuàng)新
數(shù)學(xué)課上，教師經(jīng)常會(huì)出一些檢測(cè)題檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，在智慧課堂教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生在做測(cè)試題時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生已學(xué)知識(shí)隨機(jī)出題，學(xué)生提交答題結(jié)果后在教師端便會(huì)自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這樣有利于教師及時(shí)查看學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式下教師通過(guò)舉手等方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果更具科學(xué)性。同時(shí)，在系統(tǒng)平臺(tái)上還能自動(dòng)顯示學(xué)生做練習(xí)的數(shù)量、正確率、所用時(shí)間等，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程得到記錄，評(píng)價(jià)變得快捷高效。
英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境也是智慧課堂教學(xué)最為顯著的優(yōu)勢(shì)。智慧課堂中豐富的媒體資源以及專門針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的APP，很好地支撐了學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)也營(yíng)造出歡快的氛圍。
效果：從歷次考試的情況來(lái)看，所有科目都有不同層次的進(jìn)步，2019年高二第一學(xué)期期末，地理科進(jìn)步尤其明顯，290班提升了三個(gè)名次。
當(dāng)然，教學(xué)改革會(huì)有一些水土不服，諸如課堂管理難度增大；討論環(huán)節(jié)部分同學(xué)言論不當(dāng)會(huì)引起全班同學(xué)不必要的關(guān)注；課堂參與度還需提升等。相信在程校長(zhǎng)倡導(dǎo)的吃苦耐勞、協(xié)助補(bǔ)位、頑強(qiáng)拼搏的四中精神引領(lǐng)下，“智慧課堂”一定會(huì)深入課堂，貼近學(xué)生，從而在不斷的創(chuàng)新中，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，提升四中教育教學(xué)水平。
岳陽(yáng)市第四中學(xué) 吳 勇