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學(xué) 科：小學(xué)品德
主 講 人： 吳波 晏旻霞 羅斌 王新菲 楊翔 劉頌 劉嘉欣
教研單位：岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)教育局 岳陽(yáng)樓區(qū)教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心
直播時(shí)間：2017-10-17 10:23
簡(jiǎn) 介：采取專(zhuān)家教師座談的方式來(lái)探討微視頻在小學(xué)品德課程中的應(yīng)用。從三個(gè)話(huà)題進(jìn)行深入討論：無(wú)“微”不至的課堂教學(xué)，感受微視頻在課堂教學(xué)中的巧妙運(yùn)用；無(wú)“微”不至的課程拓展，挖掘微視頻對(duì)課程內(nèi)容拓展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；無(wú)“微”不至的課程評(píng)價(jià)，使用微視頻創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)的多元化。討論圍繞部級(jí)優(yōu)課展開(kāi)，既有豐富的課例、優(yōu)質(zhì)的微視頻資源，還有專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，為小學(xué)品德課堂中的微視頻運(yùn)用提供了一定的借鑒作用-
吳波
岳陽(yáng)市教科院小學(xué)語(yǔ)文教研員，高級(jí)教師
簡(jiǎn)介：堅(jiān)守小學(xué)教學(xué)和研究二十八年，曾任學(xué)校教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，區(qū)教研室副主任等職。《小山羊》、《桂林山水》等曾獲得國(guó)家、省市級(jí)課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)， 是湖南省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，《湖南教育》2006年第二期語(yǔ)文人物。有四十多篇教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后參加了十多個(gè)省市級(jí)課題研究，輔導(dǎo)十余位教師參加省級(jí)以上課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。2013年成為“岳陽(yáng)市教育科研吳波名師工作室”首席名師，2016年評(píng)為岳陽(yáng)市享受政府特殊津貼專(zhuān)家，是岳陽(yáng)市第六屆人大代表，第七屆、第八屆政協(xié)委員，湖南省檢察院人民監(jiān)督員，湖南省教師培訓(xùn)中心培訓(xùn)教師，岳陽(yáng)市教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)成員。先后獲得全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，全?guó)“三八紅旗手”，湖南省先進(jìn)工作者，岳陽(yáng)市師德標(biāo)兵，岳陽(yáng)市優(yōu)秀教研員，岳陽(yáng)樓區(qū)道德標(biāo)兵等榮譽(yù)。 -
晏旻霞
岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)教科室教研員，高級(jí)教師
簡(jiǎn)介：負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)前教育、品德和校本課程教育科研工作。教育部“國(guó)培計(jì)劃”骨干教研員培養(yǎng)對(duì)象，湖南省課程資源建設(shè)專(zhuān)家，湖南省學(xué)前教育 “國(guó)培計(jì)劃”課程特聘專(zhuān)家，湖南省首批教師培訓(xùn)師培養(yǎng)對(duì)象，岳陽(yáng)市“優(yōu)秀教研員”，岳陽(yáng)市“音樂(lè)學(xué)科帶頭人”，岳陽(yáng)市首批巡回示范教學(xué)團(tuán)成員，岳陽(yáng)市中小學(xué)教師發(fā)展中心學(xué)前教育培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，岳陽(yáng)樓區(qū)“十佳青年標(biāo)兵”，岳陽(yáng)樓區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室主持人等。主持、參與的多項(xiàng)課題成果獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，出版了教學(xué)專(zhuān)著《音樂(lè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》，參與編寫(xiě)了多本教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，撰寫(xiě)的30余篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》等4堂競(jìng)賽課課獲湖南省教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，《湖南教育》《洞庭之聲》等報(bào)刊雜志對(duì)她的教育教學(xué)事跡進(jìn)行了報(bào)道。 -
羅斌
岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)信息技術(shù)教研員，高級(jí)教師
簡(jiǎn)介：分管中小學(xué)信息技術(shù)裝備、信息技術(shù)與學(xué)科融合課題研究、全國(guó)中小學(xué)電腦作品競(jìng)賽活動(dòng)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等工作，擅長(zhǎng)多媒體素材的編輯與處理、課件和微課的設(shè)計(jì)與制作等，多次指導(dǎo)教師榮獲國(guó)家、省級(jí)一等獎(jiǎng)。中國(guó)教師研修網(wǎng)教師工作坊優(yōu)秀坊主，湖南省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)師，湖南省“十二五”規(guī)劃課題主研人員，湖南省數(shù)字化教學(xué)資源專(zhuān)家?guī)斐蓡T。先后在《中小學(xué)素質(zhì)教育》、《中國(guó)教育技術(shù)裝備》發(fā)表署名文章。 -
王新菲
岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東升小學(xué)教導(dǎo)主任，高級(jí)教師
簡(jiǎn)介：2008年以來(lái)，一直參與岳陽(yáng)樓區(qū)骨干教師示范送教活動(dòng)，在樓區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)、平江縣等地進(jìn)行示范教學(xué)、專(zhuān)題講座；2009年開(kāi)始，一直擔(dān)任湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師、課程專(zhuān)家、工作坊坊主；是省市教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)者。2010年破格晉升中高職稱(chēng)，2015年成為湖南省“小學(xué)未來(lái)教育家”培養(yǎng)對(duì)象。其課堂教學(xué)、論文、科研課題等多次獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，2015年獲岳陽(yáng)市“金鶚杯”品德學(xué)科金獎(jiǎng)，《中小學(xué)素質(zhì)教育》以《因?yàn)闊釔?ài)》為主題對(duì)她的教育教學(xué)事跡進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道。 -
楊翔
岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東方紅小學(xué)語(yǔ)文兼品德課程教師，一級(jí)教師
簡(jiǎn)介：從事教育教學(xué)工作二十多年，先后獲得湖南省“小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教師教書(shū)育人風(fēng)采大賽”一等獎(jiǎng)，2015年度“一師一優(yōu)課”品德學(xué)科部級(jí)優(yōu)課，湖南省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，岳陽(yáng)市“金鶚杯”品德學(xué)科金獎(jiǎng)。作為“岳陽(yáng)市教育科研吳波名師工作室”成員、“岳陽(yáng)樓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文吳群名師工作室”名師，主研的《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)課堂教學(xué)資源有效開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》獲評(píng)省級(jí)優(yōu)秀課題，參與編撰《少先隊(duì)活動(dòng)》二年級(jí)下冊(cè)教材，參與編著的《品德與生活學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》由“光明日?qǐng)?bào)”出版社出版。 -
劉頌
岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)東方紅小學(xué)品德課程教師，遠(yuǎn)程研修“全國(guó)百佳人物” ， 一級(jí)教師
簡(jiǎn)介：1988年走上講臺(tái)，一心想要博得孩子們的認(rèn)可，曾獲湖南省首屆《道德與法治》教師風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)，首屆“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)課，參與《語(yǔ)文教師教學(xué)用書(shū)》編撰，主編的《品德與生活學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》由“光明日?qǐng)?bào)”出版社出版。指導(dǎo)學(xué)生通訊社團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)在全市做推廣介紹，和孩子們一起寫(xiě)新聞報(bào)道，其中29篇在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表?，F(xiàn)正作為核心成員參與三個(gè)省級(jí)課題研究。 -
劉嘉欣
岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)城陵磯小學(xué)品德課程教師，二級(jí)教師
簡(jiǎn)介：2014年畢業(yè)于湖南第一師范學(xué)院。熱愛(ài)教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，注重教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，在思品教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，多次在各類(lèi)教研活動(dòng)中授出公開(kāi)課并獲得好評(píng)。先后榮獲岳陽(yáng)樓區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀志愿者”、“現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2015年11月獲岳陽(yáng)樓區(qū)金鑰匙教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2016年5月獲湖南省“教書(shū)育人德育風(fēng)采”微課比賽一等獎(jiǎng)。
隨著教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，微視頻以時(shí)間短、制作快、切入點(diǎn)小、精準(zhǔn)性大且資源豐富等特點(diǎn)越來(lái)越受到教師青睞。岳陽(yáng)樓區(qū)品德課程教研團(tuán)隊(duì)以“微視頻在小學(xué)品德課程中的應(yīng)用”為教研專(zhuān)題，結(jié)合教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，在實(shí)踐研究中挖掘微視頻在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、拓展課程內(nèi)涵、創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)等方面的功能，從而提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)習(xí)效能。
《在線會(huì)客室》從三個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論：無(wú)“微”不至的課堂教學(xué)，感受微視頻在課堂教學(xué)中的巧妙運(yùn)用；無(wú)“微”不至的課程拓展，挖掘微視頻對(duì)課程內(nèi)容拓展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；無(wú)“微”不至的課程評(píng)價(jià)，使用微視頻創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)的多元化。
“無(wú)微不至的課堂教學(xué)”為重點(diǎn)話(huà)題。結(jié)合教師課例，從微視頻“引領(lǐng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境、輕松突破重點(diǎn)難點(diǎn)、抓拍生成教學(xué)策略、即時(shí)聯(lián)結(jié)課堂內(nèi)外”四個(gè)方面呈現(xiàn)了微視頻在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，闡述微視頻對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化效果?！盁o(wú)“微”不至的課程拓展”為創(chuàng)新話(huà)題。結(jié)合教師課例，從微視頻“助力挖掘課程內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)生情感升華、拓寬課程深度廣度、豐富品德作業(yè)形式”四個(gè)方面呈現(xiàn)了豐富的微視頻資源對(duì)于課程的補(bǔ)充與拓展的優(yōu)勢(shì)。無(wú)“微”不至的課程評(píng)價(jià)是探索性話(huà)題，結(jié)合教師課例對(duì)評(píng)價(jià)形式的多元化做了初步探索，也是我們未來(lái)教育科研的一個(gè)主要方向。
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