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雜志介紹
雜志介紹
教研看“雙減”- 【2025年第1期】“雙減”背景下少年宮助力農(nóng)村學(xué)校實施課后服務(wù)社團活動 贊[0]評論[0]
- 【2024年第6期】“雙減”背景下小學(xué)語文課后服務(wù)優(yōu)化策略 贊[0]評論[0]
- 【2024年第6期】“雙減”背景下高中歷史課堂落實“減負增效”的措施 贊[0]評論[0]
- 【2024年第5期】落實“雙減”，讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生——《我和春天有個約會》語文項目式學(xué)習(xí) 贊[0]評論[0]
- 【2024年第4期】為數(shù)學(xué)思維發(fā)展開辟新天地——“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后服務(wù)研究 贊[0]評論[0]
- 【2024年第4期】“雙減”背景下小學(xué)書法教學(xué)規(guī)范漢字書寫的措施 贊[0]評論[0]
- 【2024年第3期】“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)多元化設(shè)計策略 贊[0]評論[0]
- 【2024年第3期】“雙減”背景下特殊教育教學(xué)工作開展路徑 贊[0]評論[0]
- 【2024年第3期】“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的提升策略 贊[0]評論[0]
- 【2024年第3期】“雙減”背景下初中語文作業(yè)分層設(shè)計實踐與探究 贊[0]評論[0]
- 【2024年第1期】熟悉的路上也有獨特的“風(fēng)景”——“雙減”背景下小學(xué)英語實踐作業(yè)設(shè)計路徑 贊[0]評論[0]
- 【2024年第1期】“雙減”背景下初中地理作業(yè)布置有效性研究 贊[0]評論[0]
- 【2023年第5期】“雙減”背景下小學(xué)英語實踐性作業(yè)設(shè)計路徑探究 贊[0]評論[0]
- 【2023年第5期】“雙減”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的策略 贊[0]評論[0]
- 【2023年第4期】學(xué)校社團活動助力“雙減”落實 贊[0]評論[0]
- 【2023年第4期】“雙減”政策下初中語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)路徑 贊[0]評論[0]
- 【2023年第3期】“雙減”背景下農(nóng)村初中物理教學(xué)策略 贊[0]評論[0]
- 【2023年第3期】“雙減”背景下初中英語作業(yè)的設(shè)計與實施策略 贊[0]評論[0]
- 【2023年第2期】在”雙減”中提質(zhì)，在“增效”中育人 贊[0]評論[0]
- 【2023年第2期】“雙減”背景下家長的角色定位 贊[0]評論[0]